Добрый день!

Напоминаю, что в понедельник у нас экскурсия.
Начало экскурсии в 10:00, так что в школе нужно быть к 8.
Вернемся после уроков. Можно будет оставить вещи (для кружков или секций) в классе.

Русский язык. 
В чистописании - с. 3.
Учебник - с. 39 - 41.
Рабочая тетрадь - с. 37 - 38 №3,4,5.
Домашнее задание: р.т. - с. 37 №1,2,
с. 38 №6 - в тетради.


Математика.
с. 30 - 31.
Домашнее задание:
с. 31 № 6 (сделать в тетради).
К каждой краткой записи начертить схему и написать решение.
с. 31 № 7.

Литература.
Читали выученные стихотворения.
Работали с рассказом Е. Пермяка "Торопливый ножик" (с. 20-21). Отвечали на вопросы.
В рабочей тетради выполнили №1 на с. 12.
Домашнее задание:
Рабочая тетрадь - с. 12№2, с. 13№3.

Добрый день.

Математика.
Нахождение неизвестного уменьшаемого.
с. 28-29.
Домашнее задание: повторяем компоненты сложения и вычитания, нахождение части и целого.
с. 29 № 7, 8.

Русский язык.
Описание внешности.
Повторяли слогоударные схемы.
Учебник - с. 37 - 39, в рабочей тетради выполнили упражнения 3, 4 на с. 34, и упражнения 5, 6 на с. 35.
Домашнее задание:
Рабочая тетрадь - с 33 № 1, 2, с. 36 №7 - в тетради

Литература.
10 минут от урока читали свои книги.
Работали по рассказу В. Осеевой "Кто наказал его?" (с. 17-18, в рабочей тетради - с. 10-11), по стихотворению И. Северянина "Её питомцы" (с. 19, в рабочей тетради - с. 11)
Домашнее задание:
с. 19 №4 (в учебнике)

Добрый день!

Завтра конкурс чтецов. Кто читает стихотворения -  приходит нарядным.

Русский язык.

Слова, отвечающие на вопросы "какой?",  "какая?", "какое?", "какие?".

Учебник: с. 34 -36, с. 36 №5 - выполнили в тетради.

Домашнее задание: р.т. - с. 30 № 1, 2, 3, с. 32 № 5.

 Литература.

с. 15 - 17 Л. Толстой "Косточка".

В рабочей тетради выполнили задания на с. 9.

Домашнее задание: р.т. - с.10 №4.

Занимательная математика:
Подготовка к мониторингу, выполнение подобных заданий.

Добрый день!

Завтра на 2 уроке пишем работу "Книгочеи" в рамках недели литературного чтения.
Конкурс чтецов - в четверг.
В апреле (с 7 по 29) будет проходить мониторинг МЦКО.

Русский язык. 

Продолжаем знакомство с собственными именами. Использование слов "ты", "вы" при общении.

Учебник - с. 27 -29; рабочая тетрадь: с. 24 №3, с. 25 №4, с. 26 №5.

Домашнее задание: рабочая тетрадь: с. 24 № 1,2, 

с. 26 №6 - в тетради.

учебник - с. 28 №3 - в тетради.

Математика.

Решение задач.

Задача 1. 

На одной клумбе растет 4 цветка, на второй - на 1 цветок больше. Сколько всего цветов растет на клумбах?

Задача 2. 

В одном гараже стоит 3 автомобиля. В другом - на 2 автомобиля больше. Сколько всего автомобилей стоит в гаражах?

Домашнее задание:

В тетради оформить и решить задачи:

Задача 1.

В одном пруду плавает 2 рыбки, а во втором на 4 рыбки больше. Сколько всего рыб плавает в двух прудах?

Задача 2.

Маша купила 6 кг картофеля, а моркови на 2 кг меньше. Сколько всего кг овощей купила Маша?

Добрый день!

Заканчивается прием материала в школьный журнал "Котелок". От вас до конца недели все еще ждут статей на темы "Смотр строя и песни" и "Книга года", фотографии приветствуются.

Можете присылать мне на электронную почту.

В среду (к уроку литературы) приносим книги для чтения (которые ребята ребята будут читать перед началом урока литературы каждый день). Можно будет их оставлять в классе.

В четверг или в пятницу будет конкурс чтецов, финалисты к завтрашнему дню учат второе стихотворение.

Завтра первый матч по мини-футболу, футболисты в зеленых футболках 1А, группа поддержки к завтрашнему дню рисует плакаты.
Матч с 31 марта перенесен на 21 апреля.

Русский язык. 

В тетрадь записали словарные слова.

Словарь: здравствуйте, до свидания, спасибо, пожалуйста, дорога.

Учебник - с 23-26.

В тетради выполнили упражнение №3.

Рабочая тетрадь: с. 21№ 4, с. 22 №5.

Домашнее задание: выучить словарные слова, 

р.т. - с. 20№ 1,2,3, 

с. 23 №6 - списать в тетрадь.

(в №3 - отметить галочкой в схеме только те звуки, которыми различается пара слов, схему раскрашивать не надо)

Математика. 

Продолжение темы "Уравнения". 

с. 26-27.

задачу №9 выполнили в тетради.

Домашнее задание:

с. 27 № 6,7

№ 8 - выполнить в тетради.

Литература:

Проверили домашнее задание: кроссворд, чтение сказки по ролям.

На уроке: с. 14-15, в рабочей тетради - с. 8.

Домашнее задание - с. 14-15 - выразительное чтение.

Добрый день!

Русский язык.
Слова просьбы, извинения, благодарности.
с. 20-23. Выполнили упражнение №3 письменно в тетради.
Рабочая тетрадь: с. 17-19.
Дома доделать, кто что не успел.

Математика.
Продолжение темы "Уравнения".
Работа с компонентами вычитания.
Знакомство с полной записью решения уравнения (с подстановкой и проверкой).
В тетради выполнили № 3 с. 24 (полная запись уравнений)
с. 24-25. (№5 - устно).
№ 6, 7, 8 - можно выполнить по желанию.

Литература.
Прошел конкурс чтецов.
Пока жюри совещалось, слушали сказку "Родничок" В. Белова.

От нашего класса будут участвовать:
Жукова Маша
Никольская Оля
Подгузов Олег
Кравчик Ангелина
Соколов Егор
Запас:
Дундукова Марина
Жаркова Маша
Учите второе стихотворение.

Добрый день!

Конкурс чтецов перенесен на завтра на 4 урок.

Доучите стихотворения!

На следующей неделе начинаются командные спортивные соревнования "Кубок гимназии - 2014". Матчи по мини-футболу.
Расписание наших игр:
25.03 1А - 2Б 10:25
31.03 1А - 1Б 13:30 - 13:45 (перенесут из-за экскурсии на апрель)
02.04 1А - 1В 14:10
04.04 1А  - 1Г 13:30 и 1А - 2А 14:30
07.04 1А - 2В 13:30
16.04 1А - 2Г 14:10

Русский язык.
На уроке:
Слова просьбы, извинения. (Запомнить, как пишутся.) Слова, отвечающие на вопросы "кто?", "что?".
Работа по учебнику - с. 16 - 19. Упражнение № 5 выполнили в тетрадях. Рабочая тетрадь: с. 14-15 №3, 4, 5.
Домашнее задание: р.т. с. 14 №1,2, с. 16 №6.

Литература.
Проверка домашнего задания (подробный пересказ сказки "Кораблик").
Скороговорка.
В. Бианки "Лис и мышонок" - чтение, ответы на вопросы, выполнение заданий.
Рабочая тетрадь: с. 6-7.
Домашнее задание: чтение сказки по ролям (с.12 №4), решить кроссворд (на отдельном листочке - можно написать только ответы, а можно полностью перерисовать, решить и нарисовать персонажей), рассказать об одном из героев своей любимой народной сказки.

Математика. 
Продолжение темы "Уравнения".
с. 22 - 23.  Самостоятельная работа.
Домашнее задание: с. 23 № 6, 7.

Добрый день!

Завтра на 4 уроке пройдет конкурс чтецов.

Русский язык. 

Слова приветствия, прощания, извинения. Отработка порядка действия при списывании (он представлен в учебнике на с. 7.)

рабочая тетрадь: с. 11-13.

Пояснение:

Упражнение 3: составить звуковые схемы к словам ручка и рюкзак.

Ставим ударение, определяем гласные/согласные, мягкие/твердые, глухие/звонкие.

Если согласный звук звонкий - над его обозначением ставится "колокольчик".

Упражнение 4: буквы переставлять нельзя.

Домашнее задание: учебник с. 15 №4, с. 16 №5.

Пояснение:

№4: Вставить слова (выбрать из слов-подсказок), записать в тетрадь (пишем число - 19 марта., на следующей строке - Упражнение №4. Списываем вместе с вставленными словами.)

№5: После предыдущего упражнения, не отступая линеечек, записывать - Упражнение №5. Выбрать и записать слова, которые подходят к схемам.

Литература:

Проверяли домашнее задание - выразительное чтение сказки "Пузырь, соломинка и лапоть".

Читали сказку "Кораблик", отвечали на вопросы. (рабочая тетрадь с. 5)

Домашнее задание: учебник: с. 9№4 (в конце учебника есть памятки!)

рабочая тетрадь с. 5 №3.

На занимательной математике:

задания по математике, которые могут встретиться в итоговой работе по 1 классу.

Добрый день!

Русский язык. 

Слова приветствия, интонация, знаки препинания в конце предложения.

учебник - с. 11-13, рабочая тетрадь - с. 9№ 3,4, с. 10 №5.

Домашнее задание: рабочая тетрадь - с. 8 № 1, 2, с. 10 № 6.

Математика.

Начали тему "Уравнения". (с. 20-21)

Когда будете решать уравнения дома, проговаривайте с ребенком алгоритм решения.

Пример алгоритма комментирования решения уравнения с неизвестным слагаемым:

1) Чтение уравнения.

2) В этом уравнении части - ... и целое - ...

3) Неизвестна часть. Чтобы найти неизвестную часть, можно из целого вычесть известную часть.

4) х равен разности ... и ...

5) Ответ: х равен ...

Домашнее задание:

с. 21 № 6; № 7 - оформить в тетради.

Пример оформления:

Добрый день!

Очень рада, что многие успешно включились в учебную деятельность.

Итак, IV четверть. Поехали.

Конкурс чтецов:

В четверг на 4 уроке пройдет 1 тур конкурса чтецов. Выберем 5 человек для участия в следующем туре.

В четверг ребята будут рассказывать одно из двух стихотворений (обязательное или по выбору). Какое им больше нравится.

В состав жюри войдут классные руководители других классов. 

Основными критериями будут: эмоциональность, четкость и громкость, правильность.

DojoClass:

Я решила начать использовать программу, которая называется ClassDojo. Думаю, некоторые уже с ней знакомы. (Подробнее можете узнать тут - http://www.classdojo.com/ru-RU/about , не обращайте внимания на некоторые грамматические ошибки в тексте, русский язык введен в тестовом режиме.)

Эта программа позволит контролировать дисциплину в классе. 

Помимо информации, которая дана на сайте, хочу немного дополнить.

Существует 4 положительных критерия и 4 отрицательных.

Положительные:

- активная работа на уроке

- выполнение дополнительного домашнего задания (по желанию)

- достижения (победы на олимпиадах, конкурсах)

- без опозданий

Отрицательные:

- не готов к уроку (что-то забыл, не сделал)

- неуважение к другим

- опоздание

- невнимание на уроке

У каждого из ребят есть аватар, на котором изображен "доджик" (веселое существо). Если ребенок, например, активно работал на уроке, то его "доджик" получает "монетку", а если , например, он опоздал, то "монетка" вычитается.

Почему я все это рассказываю: я вышлю вам приглашения на регистрацию, и после регистрации вы сможете заходить и смотреть в режиме реального времени, что происходит с ребенком (за что он получил + или -). 

А также, каждую пятницу на вашу почту будет приходить отчет за неделю.

Переходим к урокам.

Русский язык.

Устная и письменная речь. Учебник с. 8-10. Рабочая тетрадь № 3,4,5. 

Домашнее задание: чистописание с.2 (по желанию), рабочая тетрадь № 1 (с.5),2 (с.6),6 (с.7)

Литература. 

Работа с отрывком из "Сказки о царе Салтане..." А.С. Пушкина (учебник с. 4-5, рабочая тетрадь с. 3). Русские народные сказки. Работа со сказкой "Пузырь, Соломинка и Лапоть". (учебник с. 6-7, рабочая тетрадь с. 4).

Домашнее задание: учебник с. 7 №5, рабочая тетрадь с. 4 №3.

Математика.

Решение задач. Задачи в 2 действия. Оформление их в тетради (с. 18 №1, 2. №3 - оформление задач в тетради)

Домашнее задание:

с. 18 № 4, с 19 №7

Добрый день!

Расписание на IV четверть:

Понедельник:

1. Русский язык

2. Математика

3. Окружающий мир

4. Литература

5. ЛФК

Вторник:

1. Математика

2. Русский язык

3. Физическая культура

4. Музыка

Среда:

1. Русский язык

2. Физическая культура

3. Литература

4. Технология

5. Занимательная математика

Четверг:

1. Математика

2. Русский язык

3. ИЗО

4. Литература

Пятница:

1. Русский язык

2. Математика

3. Окружающий мир

4. Литература

Добрый день!

Русский язык. Звонкие/глухие согласные звуки. Рабочая тетрадь - с. 4 №4, 5, 6.

Литература. Викторина по пройденным темам.

На 3 и половине 4 урока прошел концерт, посвященный 8 марта.

Поздравили девочек.

КАНИКУЛЫ!

с 10 по 16 марта.

Готовимся к выставке "Образ современной матрешки".

Ваши работы ждут в канцелярии с 17 по 19 марта.

Задание на каникулы:

Обязательно для всех.

1) Учить стихотворение на конкурс чтецов. Для первого тура можно выучить одно (либо обязательное, либо по выбору - одно из стихотворений Ирины Токмаковой).А для следующего тура нужно будет выучить второе и на общешкольном конкурсе чтецов нужно будет рассказать оба стихотворения.

Обязательное:

Борис Заходер

Странное происшествие

Однажды,
Точнее - когда-то и где-то,
С голодным Котом
Повстречалась Котлета.

Котлета, представьте,
Всплеснула руками:
- Ах, как же я счастлива
Встретиться с вами!
Ах, если б Вы знали,
Как жаждут Котлеты
Узнать Ваши тайны
И Ваши секреты!

Скажите скорее,
Какого вы рода?
Вернее -
Какого Вы времени года:
Кот осени Вы?
Кот весны?
Кот зимы?
А может быть,
Тоже -
Кот лета,
Как мы?

А может быть даже,
Вы Кот-Круглый-Год?
А может быть,
Может быть,
Вы - АНТРЕКОТ?
Кот лишь улыбнулся ей
Вместо ответа.
И сразу куда-то
Исчезла Котлета...

Скорее всего,
Ни зимой и ни летом,
С котами не стоит
Встречаться котлетам!

(второе стихотворение – любое из произведений Ирины Токмаковой)

2) ЧИТАТЬ!

По желанию.

3) Диктант.

Наш двор.

Мы любим свой двор. Там есть качели. Летом мальчики гоняют мячик. Девочки играют в куклы. Зимой старшие ребята делают горку . (24)

Грамматические задания

1.      Записать цифрой, сколько слов в первом предложении.

2. В словах последнего предложения  подчеркнуть гласные.
3. Во втором предложении найти слово из трех слогов.
4. *Из данных слогов составить три слова:  ща,  жи,  е,  щу,  ча,  ка. Подчеркнуть в словах гласные после шипящих. Написать по одному слову на эти правила.

4) Задачи (начертить схемы, написать решение и ответ):

 а) В одной корзинке лежит 4 яблока, во второй корзине на 3 яблока больше. Сколько яблок лежит во второй корзине? 

б) Во дворе играет 8 ребят, среди них 5 мальчиков, остальные - девочки. Сколько девочек играет во дворе?

в) На столе лежат 3 красных карандаша, а зеленых 8. На сколько меньше красных карандашей, чем зеленых?

Пример оформления задач:

Добрый день!

Русский язык. Повторение и закрепление материала букварного периода, знакомство с учебником «Русский язык» и условными обозначениями в учебнике; 

знакомство с основной функцией языка — функцией общения; повторение звукового анализа слова на примере

построения звуковой модели слова; повторение порядка действий при списывании (в учебнике - с. 3-7, в рабочей тетради - с. 3 №3.) У нас изменился принцип построения звуковых схем (звуки теперь обозначаем отдельно, без слогов слияния.

Домашнее задание: рабочая тетрадь с. 3 №1,2, с. 5 №7.

Литература. Мы закончили Азбуку. К завтрашнему дню желающие могут нарисовать свой русский алфавит с картинками - например:

 

Добрый день!

Математика. с. 16-17. Писали самостоятельную работу по задачам. Дома: с. 17 №6 (а, б) - выполняем в рабочих тетрадях. (№ 7, 8, 9 - по желанию).

Русский язык. Прописи. с.30-31. 

На с. 30 - повторение единственного и множественного числа, составление имен, с .31- составление словосочетаний (основное внимание - на окончания).

Сегодня состоялось награждение победителей и призеров олимпиады по русскому языку и конкурса "Грамотей".

Победители конкурса "Грамотей":

Дундукова Марина

Замулин Кирилл

Олимпиада по русскому языку:

III место 

Полонская Дина

Фалалеева Мария

Подгузов Олег

II место

Замулин Кирилл

Рагозин Георгий

Поздравляем!

__________________

• Поскольку мы теперь гимназия №1514, то, если будете писать заявление (отпроситься и уехать), пишите на имя зам. директора Назаровой Елены Викторовны.

• Я раздала ребятам обязательное стихотворение к конкурсу чтецов. На каникулах учим.

• Мальчикам (желающим) раздала по 1 четверостишию (к 7 марта выучить!), будем поздравлять девочек.

Добрый день,
Поместила в альбом фотографии с празднования дня рождения зимних именинников )
Ссылка на альбом:
https://picasaweb.google.com/116871593360032307847/acaDdF?authuser=0&feat=directlink

Добрый день!

Математика.

Решение задач (с. 13 №6 (б,в)) в тетради.

с. 14-15. Д/з: с. 15 №5 (6,7 - по желанию).

Русский язык. Прописи. с. 29-29. Д/з - дописать.

Литература. Азбука. с. 100-102. Д/з: с. 103 - читать.

Добрый день!

Сегодня писали олимпиаду "Совенок - 2014".

Русский язык. Прописи. с. 27. Построение предложений, словосочетаний.

Математика. с. 12-13. 

№3 и №6 (а) - оформили и решили в тетради.

Дома: с. 13 № 7 (по желанию: 8,9)