Добрый день!

Отдохнули от Татьяны Борисовны?)

Русский язык. Поскольку по русскому языку мы отстаем (в азбуке без меня уже прошли букву Ф), 1 и 2 урок писали в прописях. Повторили с. 3-9. И прописали с. 10-11. 

Очень прошу, из тех, кто болеет, у кого еще нет  4 части прописи, заберите и начинайте писать! Иначе потом будет тяжело догнать.

Математика. Задачи на сравнение. Повторили задачи на нахождение части, целого, к схеме придумывали задачи, к задачам составляли схемы. С. 58-59.

Как мы съездили в библиотеку

Не удержалась и пишу отчет-впечатления.

Несмотря на то, что приехали мы на полчаса раньше, и библиотека была еще формально закрыта, нас любезно пустили, чтобы спокойно раздеться и освоиться, а не париться в автобусе. Все сотрудники были очень гостеприимны и приветливы, начиная от раздевалки и до совсем нестрогого и радушного  читального зала. Видно, что они очень любят, ждут и ценят посетителей и свою работу.

 

Программа экскурсии была очень интересной, непринужденной и информативной. Все залы были по-своему запоминающимися.

 

На "абонементе" нам рассказали в какой системе расположены книги, как найти нужную и что домой можно взять почитать даже журналы.

 

В читальном зале показали самые необычные книги: панорамные, книжки-игрушки, головоломки и "с секретами".  Конечно, сейчас все можно купить и многих дома большие библиотеки, но все же удивить нас удалось. Очень много книг новых, современных, которые интересны детям (среди них Angry Birds :)) Нам дали время выбрать себе книгу и почитать ее. Опять же, так как экскурсию вела психолог, времени нам было выделено ровно столько, чтобы дети успели почитать/посмотреть книги и в тоже время не устали и начали бездельничать. 

 

После была "Комната сказок". Экскурсовод не просто рассказывала сказку Одоевского "Город в табакерке", но и одновременно показывала: табакерку (музыкальная шкатулка с заводом), "ее жителей" (разные колокольчики, молоточки, валик и пружинку). Дети были вовлечены в процесс: изображали, как каждый житель "разговаривает", отвечали на вопросы. В заключении нам показали несколько изданий книг этой сказки с иллюстрациями разных художников. "Домашним" заданием было прочитать произведение (так как, конечно, рассказали нам не все) и показать одноклассниками свою книжку.

 

Далее был музыкальный зал. Самое наверно запоминающееся - детям показали грампластинку и поставили послушать ее на проигрывателе. Потом Маша Жукова сыграла нам на пианино - несмотря на обилие зрителей, с чувством, легкостью, но при этом серьезно и сосредоточенно. Все очень внимательно слушали и были впечатлены. Маша - умничка! Большое ей спасибо!

 

Последним был зал иностранной литературы. Там тоже нам разрешили все понравившиеся книги посмотреть и приглашали в гости на занятия.

 

Хочу сказать, что несмотря на то, что экскурсия продолжалась около 1ч40мин и была насыщена информацией, абсолютно все дети себя очень хорошо вели, нам не делали замечаний, в читальном зале - каждый нашел себе книгу, а потом положил ее на место и после нас не осталось свалки. Сказку слушали внимательно и заинтересованно. В автобусе, хоть и проголодались, но спокойно ждали, пока дадут вафлю и попить. То есть от начала и до конца - большие молодцы!!!

 

Завтра занимательной математики не будет.

                                    Добрый день!

Литература. Азбука. Читали тексты на с. 65-68. Составляли схемы слов, составляли рассказ по картинкам. Домашнее задание - с.68 выразительное чтение.

Русский язык. Прописи. с. 6. начали с.7 - кто не успел дописать в классе - дописать дома.

От всего сердца поздравляем нашу любимую Татьяну Борисовну с Татьяниным днем!

Ах, настоящее блаженство – 
Татьяну нашу лично знать.
Не зря, пожалуй, совершенством,
Ее так хочется назвать. 

Я Вам хочу сказать, Татьяна,
Что Вы одна – прекрасней всех.
Ждет впереди удач немало,
А в жизни – истинный успех!

Добрый день!

Литература. Азбука. Читали стихотворение на с. 55. Конкурс на выразительность. Составляли схемы слов, составляли рассказ по картинкам. Начали букву Э э. с. 56-57.

Русский язык. Прописи. Закончили 3 пропись, собрала их на проверку. В понедельник начнем пропись 4.

Математика. Писали самостоятельную работу. с. 52-53 (№1-4). Составляли задачи по схемам, по картинкам, составляли выражение по схемам.

Запомнили, что ЧТОБЫ УЗНАТЬ НА СКОЛЬКО БОЛЬШЕ / НА СКОЛЬКО МЕНЬШЕ ОДНО ЧИСЛО, ЧЕМ ДРУГОЕ, НЕОБХОДИМО ИЗ БОЛЬШЕГО ВЫЧЕСТЬ МЕНЬШЕЕ.

Добрый день!

Литература. Азбука. с. 50-54. Составляли схемы слов, читали тексты, стихотворения,  составляли рассказ по картинкам. Дома: с. 55 - читать.

Русский язык. Прописи. с. 29. На с. 30 - прописали заглавную букву Ц.

Занимательная математика. 

Добрый день!

Математика. Решали задачи, на нахождение части/целого, придумывали к схемам условия, решали, составляли к ним обратные задачи. с. 50-51. Дома: с. 51 №6,7.

Русский язык. Прописи. Письмо заглавной буквы Ю. с. 28. Дома дописать.

Добрый день!

Напоминаю, что работы на выставку принимают в канцелярии 23-24 января.

Литература. Азбука. с. 48-49. Составляли схемы слов, читали. Дома - с. 49 стихотворение выучить наизусть.

Русский язык. Прописи. с. 27.

Математика. Продолжаем работу с задачами. 

с. 48 №3 - составляли схему к задачи, написали решение и ответ, придумали обратные задачи.

с. 49 №4, 6.

Дома: с. 49 № 5, 7.

Смотр строя и песни. 

Начали учить песню "Команда молодости нашей" (учим 3 куплет, припев и 4 куплет).

Со спортом мы расстанемся не скоро.
Но время не унять и не сдержать…
Придут честолюбивые дублёры,
Дай Бог им лучше нашего сыграть! 

Тебе судьбу мою вершить.
Тебе одной меня судить,
Команда молодости нашей,
Команда, без которой мне не жить. 

На верность проверяются таланты.
Нам есть за что судьбу благодарить:
Мы преданы единственной команде,
Команде, без которой нам не жить. 

Начали учиться маршировать, перестраиваться. В следующий раз будем выбирать командира. Для этого претендентам нужно выучить последовательность команд. 

Выбирать будет Елена Николаевна.

На выбор костюмов и идеи остается неделя.

Добрый день!

Очень уж у нас много отсутствующих...

Ребятки, выздоравливайте, мы вас ждем!

Литература. Азбука. Рассказывали стихотворение "Первый снег", 

с. 45-47: из букв слова ГАСТРОНОМ составляли новые слова, говорили о колыбельных, вспомнили Сказку о глупом мышонке. 

Буква Ю. Придумывали слова с буквой Ю, в которых буква Ю обозначает два звука; один звук. Вспомнили, какие еще буквы обозначают два звука.

Русский язык. Прописи. с. 25 доделали до конца (дома: из букв слова ХЛЕБОЗАВОД составить новые слова), с. 26

Математика. доделали упражнения на с. 47:

№4 - придумывали задачи по схемам, повторили логические части задачи, №7.

с. 48 №1,2 - взаимно обратные задачи, нахождение части; целого.

Внимание!

 Скоро СМОТР СТРОЯ И ПЕСНИ! (21.02)

Обсуждаем, предлагаем.

Смотр строя и песни проводится в школе несколько лет подряд. Это не конкурс, а праздник, костюмированный, после которого устраивается чаепитие в каждом классе.

Обязательное условие - построение, перестроение, марширование и песня (которую дети будут исполнять в процессе марширования без музыкального сопровождения).

По традиции костюмы всегда яркие и запоминающиеся.

Олимпийская тематика. 

Моя идея:

Название нашей команды - "Легенды льда". Наше выступление будет посвящено советским хоккеистам и фигуристам.

Песню мы выбрали "Команда молодости нашей". Мальчики - хоккеисты, девочки - фигуристки.

У каждого из ребят на спине написана фамилия одного из советских хоккеистов или фигуристов.

Необходимо подобрать костюмы. А так как это командное мероприятие, костюмы должны быть одинаковые. (В нашем случае - у мальчиков свои, у девочек - свои).

У мальчиков: это могут быть хоккейные свитера с надписью СССР спереди и номера и фамилии сзади, это могут быть просто красные футболки с надписью СССР. Из атрибутики - шлемы, клюшки, коньки..

У девочек: хореографические, гимнастические костюмы.

Предлагаю в этой теме обсудить внешний вид: костюмы и атрибутику.

На выбор остается неделя.

Добрый день!

Литература. Азбука. Узнали, что не только ЖИ пишется с И, но и ШИ тоже пишется с И. 

Выполняли задания:

__________________________________________________

1. Вставить сочетания  ЖИ  ШИ.

                        Небылица.

Летают над землёй   у_____,

А в норках прячутся  еш______,

В озёрах плавают  чи________,

Ж___вут  на  севере  е______,

А  в  камы______  ползут   мор______.

                          Небылица.

Принцессе  на  горо____не

Сны  снились  нехоро____ е:

____рафы      ры_____е

Встали  на  лы_____

И  к  ней  заспе_____ли

Всё  ближе  и  ближе!

Ер_____   под  зонтами

Су_____лись   в   тени,

И   что-то   ____пучее пили они.

2.Вставь, где надо, сочетания ЖИ  ШИ.  Догадайся, о чём идёт речь.

У_____      ____вут   в   лесу.                 

У_____     есть  у   каждого   человека.

Ер____     ____вут  в   реке.

Камы_____   растут  на   болоте.

Мы______   ____вут  в  лесу   и   в  поле.

Стри_____   летают   в   небе.

_____мпанзе   _____вут   в   зоопарке.

Мор_____     _____вут    на   севере.      

3.Придумайте и запишите свои слова с сочетаниями ЖИ ШИ:

______________________________________________________

В азбуке читали рассказы на с. 41 и отвечали на вопрос, разбирались со словом "осадить", читали скороговорки, стихотворение и рассказ про хлеб на с. 42, на с. 43 читали стихотворения про кошку, на с. 44 - стихотворение "Первый снег" - дома прочитать еще раз, были желающие выучить наизусть.

Русский язык. Прописи. с. 24. Письмо заглавной буквы Х. Списывали из азбуки стихотворение Хлеб, объясняя все заглавные буквы. Обязательно диктуем вслух! На с. 25 выполнили самое первое задание: подбирали антонимы к словам: сыро, громко, тяжелый, частый, твердый". (Списывали их с доски, подчеркнули буквы г в словах лёгкий, мягкий, и букву д в слове редкий).

Математика.Тема урока: Задачи на нахождение части и целого. (с. 46-47).

Повторяли логические части задачи: определяли условие и вопрос - что мы знаем и что нам надо найти (№3 с. 46). Выясняли, почему нельзя решить эти задачи. (а - в условии уже сказано, сколько лягушек прыгнуло в воду, б - задача с нереальным условием, в - нет вопроса, г - задача с нереальным условием, д - условия нет.

Повторили, как найти целое и какое действие при этом выполняется. (Чтобы найти целое, необходимо сложить части. Действие - сложение).

Повторили, как найти часть и какое действие выполняется. (Из целого нужно вычесть часть, которая известна. Действие - вычитание)

Это ЗАПОМНИТЬ!

Продолжаем учиться правильно оформлять задачи. (Пример оформления - с. 44 №3).

Выполнили задания №1, 3 с. 46 и №5,6 с. 47.

Много ребят болеет...

Каждому, кто заболел - наши пожелания:

Добрый день!

Литература. Азбука. Ребята рассказывали стихотворение, которое они выучили дома. с. 38-40. Объясняли значение пословиц, читали тексты, составляли схемы слов.

3 урока не было: 4 "Б" показывал спектакль первым классам.






Занимательная математика. Занятие на MacBook.

Добрый день!

Окружающий мир. с. 12-13.

Математика. Повторили состав числа 9, части и целое, составляли выражения по схеме. Начали новую тему: Задачи. Учимся находить логические части в задаче (условие, вопрос, выражение, решение, ответ). Учимся решать простые задачи на нахождение части и целого. Учимся правильно оформлять задачу (схема, решение, ответ).

Дома: с. 45 №6 и прописать цифры.

Русский язык. Прописи. Письмо строчной буквы х. 

Физкультура. Занятие на улице состоится, если температура воздуха будет не ниже -10. На всякий случай возьмите с собой форму для зала.

Напоминаю, что на 5 уроке - занимательная математика. Занятие на MacBook.

Добрый день!

Литература. Азбука. с. 36. Составление схем, предложений, чтение текста. Дома с. 37, стихотворение выучить наизусть.

Русский язык. Прописи. с. 22.

Математика. с. 42-43. Писали самостоятельную работу. Дома с. 43 №6, 7.

Мы начинаем готовиться к смотру строя и песни (который состоится 21 февраля).

У нас теперь нет учителя по музыке.

Добрый день!

На первом уроке мы говорили о наших каникулах, рисовали наиболее запоминающиеся моменты каникул, рассказывали про них.

Литература. Азбука. с. 34-35. Говорили о Родине, о защитниках. Вспомнили характеристики звука [й'].

Русский язык. Прописи. С. 21. Дома дописать.

Математика. С . 40-41. Римские цифры. Дома: №4 (придумать свое обозначение цифр), №7.

Окружающий мир. С. 8-11 - читать.

"Книга года": Завтра и послезавтра сдаем конкурсные работы.

Добрый день!

У нас поменялось расписание.

№	Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1	8:30-9:15	Русский язык	Математика	Математика	Литература	Русский язык
2	9:25-10:10	Литература	Музыка	Окружающий мир	ИЗО	Литература
3	10:25-11:10	Окружающий мир	Литература	Русский язык	Русский язык	Физическая культура
4	11:25-12:10	Математика	Русский язык	Технология	Физическая культура	Математика
5	12:20-13:05	ЛФК			Занимат. математика